我在想，十年后我一定不会清楚的记得在这个班里大多数孩子的名字，模样，他们的笑脸。
但我一定会轻易的想起小米。
小米是我遇到的第一个“坏孩子”，和其他“坏孩子”一样，性格古怪，偏执，爱撒谎，经常在课堂上捣乱。
与小米的第一次正面“交锋”是在我来这里的第二周，课代表收来的作业中连续第三次少了他的，我想我该找他谈谈了。
我把他叫道办公室，他很随意的站着，双手放在裤兜儿里，一副无所谓的样子。我没有说话，故意从上到下大量了他一番，他被看得有些不自然，眼睛望向别处。
我问他：“今天天气怎么样?”
他仍然看着别处：“热”
“那你把手放在裤兜儿里不会出汗吗?”
他先是一愣，随后把手拿出来，捏了捏，然后放下。
我看着他的眼睛问道：“知道为什么叫你来办公室吗?”
“我没写数学作业”他声音有点小，低下了头。
“那为什么没写?”我加重了语气。
“我忘了”声音中明显带着胆怯。
“三天都忘了?”我有些生气了。
“嗯”
我努力抑制住火气，厉声说到：“我不希望再有下一次，今天把前几天所有作业全补上!”
他没有说话，双手背在身后，低着头。
“听见了吗?”
“听见了”几乎吐字不清。
“大声点”我对他的回答不那么满意。
“听见了!”
事实上这一次“教育”并没有是他改变些什么，作业依旧一团乱，上课随意下座位，讲话，有时候我会呵斥他几句，他会“乖”一会儿，然后依旧管不住自己。
终于，他的表现糟糕到我无法忍受了。
有一天放学后我故意把他留下来写作业，教室里只剩下我和他，开始他表示很不服气，一脸受了委屈的样子问我为什么只留他，我没有理睬。他挣扎了一会儿最终还是拿了作业出来写。大概快到三点半的时候，外面突然下起了雨，不一会儿便能清楚的听见雨声了。
我踱步到窗前，看见成股的雨水顺着往下流，又走到他的课桌边，我有些焦虑了。
问到：“你带伞了吗?”
“没有，我可以淋雨回去，我不怕淋雨。”他抬起头望着我笑嘻嘻的说。
“不行，淋雨会生病，我一会儿把我的伞借给你。”我赶忙制止他。
“你借我我也不打，我就要淋雨!”他不削的说。
“先写完作业。”我不想和他多说了。
他写完作业大概快四点了，放学已经将近一个小时。
他收拾好书包，正要走。
我叫住他：“等一下，我送你回去吧!”
“好啊!好啊!”他好像很高兴。
在路上。
我撑着伞，他走在我旁边，离我我有些距离。
我问他：“你妈妈在家吗?”
“在”
“做什么工作?”
“在AA厂里给工人做饭。”
“你爸爸呢?”
他先是没有说话，然后很小声但我清楚的听见：“我没有爸爸，我三岁的时候我爸就去世了。”
内疚，又不知道是该如何给予安慰，这绝不是同情。
在雨帘中清晰看见他明净的眼眸里含满了泪水。
我轻叹一声，伸手拍拍他的肩膀。轻松的说到：“你妈妈做饭一定很厉害吧!”
“对啊!”
我笑笑。
他抬头看我欲言又止，又抬头，低下，支支吾吾的说到：“邓老师，其实我带了伞的。”
“我知道”
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